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교육안내

icon_home정부지원과정 교육안내

조직, 교육자, 학습자의 현재 상태와 그들이 원하는 바람직한 상태간의 격차를 파악한 후 격차의 원인을 해결할 수 있는 가장 적절한 방안이 무엇인지를 찾아냅니다.
적합한 조사도구를 통해 학습자 분석, 직무분석, 기술 및 환경분석을 진행하여, 교육과정의 방향을 정합니다.

조직, 교육자, 학습자 모두의 기대에 부응하는 건설적이고 긍정적인 변화를 이끌어내기 위한 하얀 도화지가 여러분 앞에 펼쳐집니다.

하얀 도화지 위에 교육도 밑그림을 그리기 시작합니다.

먼저, 교육의 효과가 학습자의 행동으로 연결될 수 있도록 수행 목표를 행동적인 용어로 구체화하고,
교육내용을 분류해 순서를 정합니다. 재료에 따라 다른 작품이 나오듯 각각의 교수전략과 매체로 새로운 교육과정을 그려냅니다.
학습결과를 확인하기 위한 평가도구를 개발합니다.

작품을 그릴 도구를 선정했다면, 스케치한 그림을 다시 살펴봅니다.
이전 단계에서 완성된 스케치에 실제 교육을 위한 학습활동과 교안을 개발하며 하나씩 지우고 다시 그리는 단계입니다.
그림 속 조화를 살피며 작품을 완성하듯, Pilot 과정을 실시하여 제작된 자료를 종합적으로 점검하여
문제점을 확인한 뒤, 수정, 보완합니다.

Pilot 평가 결과에 따라 수정된 자료들은 학습효과를 극대화 시킬 수 있도록 제작합니다.

하나하나 살피며 다듬은 그림에 컬러를 입히는 단계입니다.
개발된 교육과정의 내용을 효과적이고 효율적으로 전달합니다. 정형화된 지식의 전달이 아닌 학습자들의 탐색과 협업을
도출할 수 있는 교육을 실시합니다.

교육 프로그램의 효과적인 적용을 위해 지속적 유지 및 관리를 합니다.

또 다른 교육과정개발을 위해 실시한 과정에 대한 의견을 공유하는 시간입니다.
프로그램 실행 후 실시된 교수설계과정의 효율성과 교수내용이 효과적으로 전달되었는지에 대해 평가합니다.